MEDINDO PRÁTICAS DA GESTÃO ESCOLAR NO BRASIL: METODOLOGIA E EVIDÊNCIAS
RICARDO MADEIRA
DIA 23/04 DAS 14 ÀS 15H30
DIVERSAS EVIDÊNCIAS da literatura internacional mostram que determinadas práticas da gestão escolar possuem impacto muito relevante sobre o aprendizado de estudantes. Esses achados justificam o investimento em cursos e programas de desenvolvimento profissional de gestores escolares. No Brasil, no entanto, sabe-se pouco sobre quais são as práticas gestoras que caracterizam as rotinas da gestão escolar no país e como estas se associam ao aprendizado dos alunos - informações de enorme valor para programas de formação de diretores (inicial e continuada). O estudo apresentado propõe um instrumento de pesquisa junto a gestores escolares e uma metodologia de análise das informações coletadas para medir as práticas gestoras que caracterizam a gestão escolar de um conjunto de escolas. A partir da aplicação do instrumento para mais de 1.700 diretores de escolas públicas brasileiras apresentamos um diagnóstico das práticas gestoras vigentes nas escolas amostradas.
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